Há tempos deixei de abastecer este Blog, mesmo assim ele continua ativo, servindo de inspiração para muitos professores. Se você chegou até aqui, saiba que os conteúdos aqui postados são aulas que preparei para mim. Eu não quis guardar minhas experiências, pois sei que a maioria dos professores não têm muito tempo. Aproveite. Blog criado em 18/09/2006

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18 de agosto de 2022

Tupi-guarani

Entenda a Língua Portuguesa do Brasil aprendendo o Tupi-Guarani

Língua indígena

Havia mais de 200 línguas no nosso Brasil, quando fomos descobertos. Em meados de 1700 três de cada quatro brasileiros falavam tupi. Muito tempo depois, em São Paulo, Amazonas e Pará, ainda predominava o Tupi. A língua portuguesa ganhou um colorido especial, por causa do contacto com o tupi e se distanciou muito do português falado em Portugal. O tupi também sofreu influência do português e as palavras se tornaram mais simples, desaparecendo muitos sons guturais e nasais.

A língua de contato entre o colonizador e os povos indígenas do litoral é o tupi mais precisamente o dialeto tupinambá. Os jesuítas estudam a língua, traduzem orações cristãs para a catequese e ela se estabelece como língua geral, ao lado do português. Na metade do século XVIII (1757), o tupi tem sua utilização e o ensino proibidos pelo Marquês de Pombal. Nessa época, o português se fortalece com a chegada de grande número de pessoas de Portugal. Com a expulsão dos jesuítas do país (1759), o português fixa-se definitivamente como o idioma do Brasil. 

Estudar a língua do indígena muito significativo para quem quiser conhecer a verdadeira história do Brasil. Nossa elite, nossa sociedade moderna e culta, infelizmente não lhe dá valor e coloca a língua tupi no rol das coisas inúteis, incompreensíveis e enigmáticas. Esqueceram uma língua comprovadamente rica e bela pelos seus cultores do passado. Uma língua que nem sequer desapareceu, ainda é uma língua viva no Brasil, falada em algumas regiões da Amazônia e desconhecida nas escolas públicas, exceto em algumas universidades em cursos específicos. O Padre José de Anchieta teve esta preocupação, escreveu "Arte de Gramática da Língua mais falada na costa do Brasil".

Herança tupi

Da língua indígena, o português incorpora principalmente palavras referentes à flora (abacaxi, buriti, carnaúba, mandacaru, mandioca, sapé, taquara, peroba, imbuia, jacarandá, ipê, cipó, pitanga, maracujá, jabuticaba, caju), à fauna (capivara, quati, tatu, sagüi, caninana, sucuri, piranha, araponga, urubu, curió, sabiá), a nomes geográficos (Aracaju, Guanabara, Tijuca, Niterói, Pindamonhangaba, Itapeva) e a nomes próprios (Jurandir, Ubirajara, Maíra).

A primeira vez que se tentou ensinar o tupi no nosso país foi em 1840. Em agosto de 1840 que o historiador Francisco Adolfo de Varnhagen propôs, depois de longas conversas sábias e justas, que se pedisse com urgência ao Governo do Império a criação de cadeiras de língua tupi. O Governo Imperial não ouviu, não atendeu, não criou...

Em 1933 João Ribeiro fez outra tentativa. Ninguém o ouviu...

Estima-se entre 120 e 150 o número de línguas indígenas faladas hoje no Brasil. Durante o período colonial, a língua mais importante era o tupi-guarani, que apresentava duas variantes _ o tupi antigo e o tupinambá _ faladas na região que ia do atual Estado de São Paulo ao Estado do Maranhão.

APRENDA:

I = água Açu = grande -

Iguaçu = rio grande Ita = pedra - Ex: Itapeva, Itapema, Itatiaia, Tuba = cheio, repleto, em grande quantidade Araçatuba = Local onde há muito araçá Guaratuba = Local de muitos lobos = Local de muitos pássaros Mirim = pequeno

Localidades com nomes de origem Tupi-Guarani e seus significados:

Bahia

Aracatu = Tempo bom Andaraí = Rio dos morcegos

Aratu = Caranguejo preto dos mangues

Catu = Bom

Caitité = (cateto) porco do mato

Coatiba = Floresta

Camaçari = (Gama = seio) (çari = lágrima)

Guanambi = Beija-flor

Guaratinga = Garça branca

Itaparica = Curral das pedras

Itabuna = Pedra escura

Itambé = Pedra afiada

Itaperaba = Pedra brilhante

Ibicaraí = Terra santa

Ibicuí = Areia

Ituaçu = Grande cascata

Itapicuru = Pedra de cascalho

Jequié = Covo, armadilha para peixes

Utinga = Rio branco

Xique-xique = Cacto da caatinga

Ceará

Aracati = Vento de maresia

Acaraú = Acará preto (cascudo)

Ibiapina = Terra escalvada

Baturité = Serra boa

Canindé = Espécie de arara

Espírito Santo

Guarapari = Pesqueiro das garças

Itapemirim = Pedra pequena

Iuna = Água preta

Goiás

Goiânia = Arvore anileira (fornece tintura de cor azul)

Itumbiara = Cachoeira da caça

Pindorama = Terra das palmeiras

Porangatu = Muito bonito

Mato Grosso

Cuiabá = farinheiro

Iguatemi = Enseada verde-escuro

Poconé = Mão cansada

Maracaju = Chocalho amarelo

Paranaíba = Rio imprestável

Ponta Porã = Ponta bonita

Maranhão

Grajaú = Tipo de macaco preto

Igarapé = Caminho da canoa

Parnaíba = Rio ruim , sinuoso

Tutóia = Oh! Linda

Minas Gerais

Araxá = Panorama, horizonte

Abaeté = Homem bom

Bambu = Taquara grossa

Cambuí = Fruta deliciosa

Camanducaia = Queimada para caça

Caeté = Mata virgem

Caratinga = Peixe branco

Itabira = Pedra empinada

Itajubá = Pedra amarela, ouro

Itapajipe = Rio das pedras

Pará = Rio

Pirapora = Morada dos peixes

Paraopeba = Rio raso

Rio de Janeiro

Araruama = Comedouro de araras

Itaguaí = Enseada das pedras

Itatiaia = Pedras aguçadas

Magé = Pajé, feiticeiro

Niterói = Água escondida

Parati = Mar tranqüilo

São Paulo

Avaré = Padre

Araçatuba = Lugar de muitos araçás (fruta semelhante à jabuticaba)

Araribá = Fruta de arara, de papagaio

Atibaia = Clima e água saudáveis

Anhembi = Rio dos inhambus (ave )

Bauru = Cesto de frutas

Boituva = Lugar de muitas cobras

Cabreuva = Árvore da coruja

Caçapava = Clareira na mata

Cananéia = Monte espesso, separado

Guaratinguetá = Muitas garças brancas

Mogi Guaçu = Rio das cobras grandes

Mogi Mirim = Rio das cobras pequenas

Pacaembu = Lugar das pacas

Paraitinga = Rio das águas claras

Piracicaba = Colheita de peixes

Piratininga = Peixe seco

Sorocaba = Rasgão na terra

Tupã = Deus

Tietê = Canário da terra

Taubaté = Taba (aldeia)

Ubatuba = Lugar de muitas canoas

Votuporanga = Colina ou vento bonito

Paraná

Cambé = Homem do mato

Goiô-Erê = Água do Campo

Guarapuava = Barulho das garças

Guaíra = Intransitável

Ipiranga = Rio vermelho

Iporã = Rio Bonito

Curitiba = local com muitos pinheiros

A Língua Portuguesa no Brasil herdou palavras indígenas ligadas à flora, à fauna, bem como nomes próprios e geográficos.

Referentes à flora:

abacaxi
abacaxi - buriti - carnaúba - capim - mandacaru - caatinga amendoim - banana - pipoca - canjica - araticum - - abóbora - mandioca - sapé - taquara - bambu - peroba - imbuía - jacarandá - ipê - cipó - pitanga - maracujá - jabuticaba - caju

pé de mandacaru
Referentes à fauna: capivara arara - cutia - jacaré - jibóia - lambari - tamanduá - cupim - siri - motuca - quati - tatu - sagüi - caninana - sucuri - piranha - araponga - urubu - curió - sabiá
Arara

Expressões:

Andar na pindaíba = estar sem dinheiro

Estar de tocaia = Ficar na espreita, ficar observando

Cair na arataca = Cair numa cilada, cair numa armadilha

Nomes próprios:

Jurandir - Ubirajara - Maíra - Iara - Araci - Iracema - Jaci - Jurema - Moema - Tami - Tainá - Ubiratã - Tupã

Referências:

IBGE

FUNAI

Dicionário de Tupi-Guarani Dicionário de Tupi-Guarani

4 de julho de 2018

Vinagre de Maçã



Com quatro quilos de maçãs faça quatro litros de vinagre. Se achar a receita muito grande diminua os ingredientes proporcionalmente. SIGA O PASSO A PASSO. 



1 - Lave as maçãs, corte-as ao meio e retire as sementes. 



2 - Corte as maçãs em pedaços pequenos. 



3 - Acrescente quatro xícaras de açúcar mascavo. Guarde em vidros grandes cobertos com luvas de borracha para fermentar. Com agulha, faça um furinho em cada luva. Amarre as luvas com elástico e guarde por um mês num lugar onde não seja preciso mexer nos vidros. Não guarde dentro de armários para que as dobradiças não enferrujem. 



4 - Depois de um mês as maçãs estarão um pouco escurecidas, mas não estragadas. O cheiro assemelha-se ao fermento de pão. 



5 - Coe o líquido e acrescente ao líquido, quatro litros de água mineral. Guarde em vidros de conserva por mais um mês. Os vidros agora não podem ser vedados. Cubra-os com um tecido bem ralo. Da mesma forma que no processo anterior, guarde num lugar reservado sem mexer. Nesse dia, você já pode dar início a uma nova receita, assim, todos os meses você terá vinagre novo.



6 - Depois de um mês o Vinagre de maçã estará pronto para ser consumido. Engarrafe em vidros menores e consuma a vontade. É muito saboroso e saudável, indicado no tratamento de várias doenças.


8 de março de 2017

Boneca de palha




As bonecas de palha são encontradas na Europa, na Ásia e na América. 
São fáceis de fazer e sua matéria prima abundante, principalmente para os que moram próximos à zona rural. Com criatividade é possível criar outros modelos, trabalhar diferentes disciplinas, criar bonecos para celebrar datas especiais do calendário, personagens de maquetes. Veja o passo a passo de uma boneca de palha de milho. 









Veja outros modelos acessando os links: 







7 de junho de 2016

Objetos de papel



Sugestão de objetos de papel que podem ser feitos com materiais recicláveis. Estão no site Pinterest. Para ver outros trabalhos cadastre-se no site e acesse o link https://br.pinterest.com/tbordignon/escolar-iii/











5 de maio de 2016

Afresco





             A técnica do afresco é praticamente a mesma da aquarela. A diferença está no suporte, que deve ter uma camada de massa acrílica. A pintura é feita com tintas de aquarela ou tintas acrílica diluídas.
            No exemplo a seguir foram usados os seguintes materiais: pincéis redondos e macios, um papel de alta gramatura, godê, água e panos para limpar o pincel. 
            Risque a tela, passe uma camada de tinta sobre o contorno, espalhe a massa acrílica. Depois da massa seca, coloque novamente o desenho sobre a massa e fure com uma agulha. O desenho surgirá novamente, todo pontilhado. Pinte com tinta de aquarela ou acrílica.







21 de abril de 2016

Maquete


Maquete inspirada no meio ambiente


            Desde os tempos mais antigos o homem sente necessidade de visualizar suas idéias. As maquete e protótipos fazem parte desta história e são utilizados até hoje com o mesmo objetivo. As maquete nos ajudam a entender os projetos de forma global em tamanho muito menor que o natural, permitindo testá-lo de forma prática e econômica. Os protótipos são a primeira produção de uma série, em tamanho natural.
            O termo maquete tem origem francesa, foi criado por escultores para a fabricação de peças de gesso. Maquete é uma ferramenta usada para se compreender  e antever algo que se pretende fazer. É essencial na Engenharia e na Arquitetura, pois facilita a divulgação do que se planeja fazer, possibilita uma avaliação do cliente, auxilia na correção de erros, na reformulação daquilo que não está satisfazendo, evita preocupações, valoriza o produto, conquista o cliente.  Tem o formato tridimensional, pode ser concreta, ocupando o espaço físico ou virtual. Tem por característica a sensibilidade de ser influenciada  pelo modo de produção, pelos avanços tecnológicos e o histórico das relações sociais.
            O protótipo  geralmente é feito com o mesmo material que se pretende trabalhar, e  tem por objetivo mostrar o produto como ele será produzido em série para ser comercializado.  É a apresentação de um produto que provavelmente será produzido. Quando se fabrica um protótipo, busca-se a fidelidade ao produto final. Ele passa por testes físicos de aceitação do público, de riscos de produção, de falhas de acidentes, de resolução de problemas, de fabricação de montagem e de mercado. Com ele se pretende compreender como será o produto, para a eliminação de erros,   imperfeições e  possíveis problemas, bem como encontrar soluções mais práticas.

            Maquete e protótipo tem sido utilizados há séculos, são indispensáveis ao processo criativo do ser humano. Pouco se sabe sobre eles, ainda são temas de estudos e análises históricas. O que se tem como certo é que muitos povos deixaram vestígios da elaboração de maquetes.  Temos por exemplos: Os vikings que faziam modelos de seus navios; os egípcios que confeccionavam imitações detalhadas de objetos e utensílios em argila, papiro e cera. Suas habilidades artísticas eram colocados sobre as tumbas dos faraós  Os chineses produziram pequenas urnas em forma de casas, os semitas produziam câmaras mortuárias de pedra e em forma de habitação. Na Roma antiga existiam maquetes  provavelmente como oferenda a alguém importante,  como deuses e imperadores tidos como divinos ou usadas para a confecção de máquinas de guerra ou para calcular o fluxo e a vazão dos aquedutos. Na Grécia antiga as maquetes mostravam a capacidade artística do artesão. Os fenícios fabricaram navios, os habitantes das Ilhas Fiji faziam suas casas de arroz, os maias e os incas também as fabricaram e os índios brasileiros as utilizaram para ensinar os meninos sobre arcos e flechas.
            Acredita-se que na Idade Média as maquetes foram muito usadas na Itália e eram feitas geralmente de madeira e na França geralmente  de cera. Durante o Renascimento Italiano as maquetes adquiriram uma dimensão nunca vista, quando a volta da cultura grega exigiu técnicas para a representação tridimensional, muitas delas utilizadas até hoje. A partir do século XIV a arquitetura passou a ser considerada uma arte e o arquiteto passou a ser visto como um profissional de destaque, projetando templos e casas,

            Atualmente, com toda dificuldade financeira enfrentada pelos governos, era de se esperar que o uso de maquetes e protótipos fossem deixados de lado, como uma forma de corte econômico, mas não, isso não acontece, porque o uso de maquetes é essencial para o desenvolvimento e comunicação de idéias. Um modelo ou um protótipo podem ajudar na divulgação de produtos e marcas. Eles são essenciais para a vida moderna.





Esta Maquete, em duas unidades foi feita pensando sobre na Globalização como um processo de integração das economias do Mundo através da movimentação do capital pelo comércio e da troca de informação e tecnologia. O material utilizado foi papel cartão de cores diversificadas e palitos de sorvete, tesoura, cola, régua, compasso, lápis preto.





15 de abril de 2016

Técnica da aquarela




Materiais necessários:

- um jogo de aquarela em pastilhas ou líquida;
- um modelo
- pincéis redondos e macios,
- papel de alta gramatura
- godê (pode ser forminha de gelo)
- água
- panos para limpar o pincel. 

Pinte com a tinta diluída na água. 



30 de março de 2016

Pintura com têmpera



Materiais
- Tintas têmpera guache escolar, vendidas em caixas com seis cores: verde, vermelho, amarelo, azul, preto e branco. Misturando essas cores, novas cores surgirão.
- Pincéis redondos
- Goma laca
- Purpurina
- Gesso acrílico ou massa corrida
- Lixa fina
- Papelão preparado com gesso acrílico ou massa corrida e lixado bem liso.

Modo de fazer:

Pinte o desenho nas cores escolhidas, pinte alguns detalhes com purpurina dissolvida na goma laca. 

10 de março de 2016

Encáustica




A encáustica é uma pintura feita com pigmentos de cera tratada a quente. Também pode ser feita a frio, com cera diluída em terebintina. 
Para fazer a encáustica a quente os materiais necessários são: 1 caixa de giz de cera, pincéis chatos, papel cartão, ferro de passar roupa antigo (não serve ferro a vapor). No lugar do ferro, pode ser usada uma espátula aquecida.  Para fazer o trabalho artístico, aqueça o ferro de passar ou a espátula, esfregue o giz de cera na base do ferro e passe o ferro sobre o papel cartão. 

1 de fevereiro de 2016

Sabiá lá na gaiola



SABIÁ LÁ NA GAIOLA é uma linda música do cancioneiro popular. Com ela podem ser feitas diversas atividades e aplicadas desde uma turma de Série Inicial até uma sala do curso de Magistério. O Professor só precisará selecionar e adequar o conteúdo didaticamente a sua turma.
Eis algumas sugestões:

1-      Ler texto e interpretar 
2-      Recontar oralmente
3-      Canto
4-      Reescrita em forma de texto narrativo
5-      Confecção de livrinho
6-      Mímica
7-      Dramatização
8-      Modelagem em argila ou massinha.
9-      Desenho
10-  Cartazes com frases e desenhos 

Explorando os Sentimentos


Tema: Música.
A música muitas vezes remete a lembranças, sentimentos e libera emoções retidas. 


ROTEIRO:

1-    Distribua para cada aluno uma folha de papel, lápis preto e borracha.
2-    Cada aluno deve pensar numa pessoa que admira, nas suas qualidades, no seu jeito de ser, suas características. Pode ser uma pessoa presente ou não. 
3-    Coloque uma música suave.
4-    Em seguida peça aos participantes que, silenciosamente, criem um desenho sobre a pessoa escolhida, procurando retratar o sentimento inspirado pela música.
5-    Solicite que alguns mostrem e expliquem o desenho feito.
6-    Também pode ser montado um painel.





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Desenho abaixo foi feito com caneta esferográfica, inspirado numa amiga que canta e emociona, seu nome é Teresinha Barcelos Negrello 


19 de dezembro de 2015

Oh Holy Night











15 de novembro de 2015

Decoração Natalina


Que graça essa decoração de Natal.
Pode ser feita em madeira ou papelão no 
tamanho desejado para enfeitar um ambiente. 
Possibilita uma variedade de opções, por exemplo: 
ser colorido ou forrado com tecido ou papel. 




Encontrado em https://www.pinterest.com/tbordignon/escolar-iii/


10 de novembro de 2015

Árvores de Natal









https://www.pinterest.com/tbordignon/escolar-iii/


1 de novembro de 2015

Pontilhismo





            O Pontilhismo é uma técnica de pintura, saída do movimento impressionista, em que pequenas manchas ou pontos de cor provocam, pela justaposição, uma mistura óptica nos olhos do observador (imagem).
             técnica baseia-se na lei das cores complementares, avanço científico impulsionado no século XIX, pelo químico Michel Chevreul. Trata-se de uma consequência extrema dos supostos ensinamentos dos impressionistas, segundo os quais as cores deviam ser justapostas e não entre mescladas, deixando à retina a tarefa de reconstruir o tom desejado pelo pintor, combinando as diversas impressões registradas.
            A técnica de utilização de pontos coloridos justapostos também pode ser considerada o culminar do desprezo dos impressionistas pela linha, uma vez que esta é somente uma abstração do Homem para representar a natureza.
            Esta técnica foi criada na França, com grande impulso de Georges Seurat e Paul Signac, em meados do século XIX.
            Georges Seurat (1859-1891), é aquele que se pode considerar o iniciador desta corrente artística. O seu grande contributo inovador consistiu na decomposição prismática da cor e na mistura óptica que ela provoca, deixando para segundo plano a representação do instante luminoso que tanto havia apaixonado os impressionistas. Suas obras podem ser consideradas o ponto máximo atingido pelo pontilhismo, tal como Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte e a obra-prima inacabada O Circo.



            No Brasil, diversos artistas atuantes no período da Primeira República (1889-1930) empregaram procedimentos divisionistas, especialmente em suas paisagens e pinturas decorativas. Podemos destacar, nesse sentido, os nomes de Belmiro de AlmeidaEliseu ViscontiRodolfo ChambellandArtur Timóteo da CostaGuttmann Bicho, entre outros. O painel central do teto do Foyer do Teatro Municipal do Rio de Janeiro é um exemplo de pintura decorativa onde Eliseu Visconti empregou vários estilos e procedimentos artísticos, inclusive o pontilhismo.


Exemplo de pontilhismo.



SUGESTÃO DE ATIVIDADE:

Fazer uma composição com um tema preferido, preenchendo a imagem toda com pontinhos, feitos com canetinhas hidrocolor. A sombras e as partes com a sensação de volume, devem receber maior ou menor quantidade de pontos. Antes de iniciar o trabalho, um modelo deve ser escolhido.