robô - futuro

Capitão Gancho

Uma nova doença

 A finalidade desta atividade é produzir um texto e criar uma personagem que é cientista . Ela  descobre de uma nova doença e a fórmula para sua cura. Uma parte do texto já vem escrita.

CIENTISTA E PESQUISADOR DESCOBRE

UMA NOVA DOENÇA 

E A FÓRMULA PARA SUA CURA.

O Dr .....................  nasceu na cidade de  ....................  em (País) .....................  É cientista pesquisador formado pelo famoso Instituto ..................... Atualmente também é professor na Universidade ..................... Após seis anos de pesquisa sobre a cura do cancer de de cérebro, acidentalmente descobre uma nova doença. Ele a denominou de "Sindrome ....................." Ele descobriu que essa doença, na realidade não é nova, sua origem vem da Pré-História,  mas atualmente sofreu uma modificação genética, o que a tornou perigosa, pois se espalha rapidamente, principalmente em locais onde há maior número de pessoas concentradas. Pessoas de todas as idades podem ser contaminadas. 

Ela provoca dores na face, palidez, sede exagerada e crises de ataques de riso que chegam a durar três minutos. As pessoas contaminadas estão causando grandes transtornos rindo em lugares e horas que não deveriam: em igrejas, tribunais, hospitais e velórios e outros locais Antes da doença se manifestar ela dá sinais, se a pessoa for diagnosticada a tempo pode se livrar do mal. Os sinais são os seguintes:

_ Os dentes ficam amarelados;
_ As pupilas .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................

Enquanto pesquisava, o Dr. ..................... foi contaminado pela doeça. Como cientista e pesquisador, procurou a cura, aplicando em si uma fórmula inacabada de uma poção caseira. Ele quase conseguiu a cura, mas infelizmente não foi curado a tempo e ficou com algumas sequelas:

_ Os cabelos passaram a crescer exgeradamente, cerca de 5 centímetros por dia;

_ Desevolveu alergia a Coca-cola

_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................

A fórmula que trouxe a cura completa é muito estranha, mas fácil  de ser desenvolvida. O Cientista a publicou na Internet e em jornais e revistas de grande circulação. Também concedeu entrevistas em rádios e TVs. Depois disso qualquer pessoa pode se curar em casa mesmo. A fórmula mágica é a seguinte:

INGREDIENTES:
_ 1 caco de telha triturado
_ 2 folhas de maracujá do brejo
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................

MODO DE FAZER:
_ Lavar o caco de telha com QBoa, deixar uma noite no sereno e triturá-lo com um martelo;
_ Picar as folhas de maracuja do brejo 
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ .....................
_ Adicionar todos os ingredientes num tacho de cobre e  .....................  por .....................
_ Em seguida, .....................


MODO DE TOMAR:
_ .....................
_ .....................
_ .....................

Atualmente o Dr  ..................... se dedica à pesquisa da cura das sequelas para reatar o casamento com sua esposa, que o abandonou virtudes das constantes crises de pânico que tinha todas as vezes que o via.

Dr. ...........................................

O aluno deve desenhar a foto do cientista
de acordo com as características descritas no texto que escreveu.

Mineirês

CAUSO MINEIRO

Sapassado, era sessetembro. Taveu na cozinha tomando uma pincumel e cuzinhando um quidicarne cumastumate pra fazer uma macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra.

A receita mandopô midipipoca denda galinha prassá.

O forno isquentô, o miistorô e o fiofó da galinhispludiu!

Nossinhora! Fiquei branco quineim um lidileite. Foi um trem doidimais!

Quascaí dendapia!

Fiquei sem sabe doncovim, noncotô, proncovô.

Ópcevê quilocura!

Grazadeus ninguém semaxucô!

(Anônimo)

RECEITA CAZÊRA MINÊRA DE

Môi de repôi nu ái i oi

Gridiente:

5 denti di ái;

3 cuié di oi;

1 cabessa de repôi;

1 cuié di mastomati;

Sá agosto.

Modi faze

Casca o ái, pica o ái i soca o aí cum sá; Quenta o oi na cassarola; Foga o ái socado no oi quenti; Pica o repôi beeemmm finim; Foga o repôi no oi quenti junto cum ái fogado; Põi a mastomati i mexi cum a cuié pra fazê o môi.

Ta pronto modi cume

Sirva cum róis e meleti

Sugestão de Atividade:

Reescrever os textos, passando- os para a linguagem culta

Onomatopéia

Convocação

De longe
Se ouvem os sinos
Da igreja
A chamar

Já chamando...
Já chamando...
Tá chamando...
Tá chamando...

Vem, por favor!
Vem seu louvor...
Vem sua dor...
Vem, por amor!

Vai lá, seu João!
Vai lá, seu Bembém!
Vai lá, seu Simão!
Vai lá, seu Julim!

Vem, dona Santa...
Vem também, dona Moça...
Pode vir, meninim!
Vamo lá, meninão!
Vai com fé, pecador!
Vai lá, penitente!

Vem pr'oração
Vem: louvação
Vem: petição
Vem: gratidão

(E o sinim, sinim, sinim):
- Vem, vem, vem, vem!
(E o sinão, siNÃO, SINÃO):
- Se não, se NÃO, SE NÃO):

(O sacristão):
- Ficou BÃO? BÃO? BÃO? BÃO?
(O sineiro vizim):
- Sim! Sim! Sim! Sim!

Wilson Gomes Pereira

Sugestão de atividade:

1. Leitura expressiva pelo professor e pelos alunos.
   
2. Identificar as onomatopéias do sino
3. Produzir um texto em prosa ou verso com onomatopéia. Ex:
   barulho de água, fogos de artifício, trovão, pássaros, ...

Brincadeira

Corre por aí um novo dicionário da língua inglesa. Ou seria portuguesa?

Monday: Segunda-feira ou verbo. Exemplo: Já não Monday você ir embora?

You: Você ou expressão de curiosidade. Exemplo: You seu irmão, como vai?

Dark: Escuro ou expressão comparativa. Exemplo: É melhor dark receber.

May go: Talvez vá ou pessoa dócil. Exemplo: Ele é tão may go!!!

Feel: Sentir ou barbante. Exemplo: Me dá esse feel para amarrar o pacote.

Vase: Vaso ou o momento da jogada. Exemplo: Agora é minha vase.

Ice: Gelo ou expressão de desejo. Exemplo: Ice ela me desse bola...

French: Francês ou dianteira. Exemplo: Sai da minha french, por favor.

Autor desconhecido

ATIVIDADE:

Continuar a brincadeira com palavras. Sugerir ao aluno que invente outros exemplos, usando outras palavras. Para isso ele terá de fazer uso do dicionário ou do livro de inglês. Exemplo: hen

Aulas

Descrição de ambientes

Descreve com riqueza de detalhes as características do lugar onde se dão os acontecimentos.

EX:“Uma sala repleta de móveis sobre o piso de linóleo, móveis pesados, de feitio antigo: o enorme sofá, a mesa negra, a cristaleira, o relógio...

Introdução:(1º parágrafo) Começar a descrição referindo-se ao lugar como um todo. Localizá-lo precisamente: casa, museu, biblioteca, bairro, cidade, etc.

Desenvolvimento: (2º e 3º parágrafos)

a) Falar da estrutura do ambiente: como são suas paredes (cor, estado de conservação, etc.), apontando a existência e a localização de janelas e portas. Em seguida, as características do chão e do teto, fazendo também observações acerca de sua cor, material com o qual são construídos, estado de conservação e outros detalhes relevantes. Ao falarmos sobre a luminosidade, podemos mencionar, por exemplo, a presença de lustres luxuosos ou, dependendo do local, de uma certa escuridão decorrente da má iluminação. Ainda é possível fazer referência ao aroma de plantas lá existentes ou a outros menos agradáveis, como o do mofo, sensações de calor, frio, dor. Tudo dependerá do tipo de ambiente que você estiver descrevendo.

b) Entramos em pormenores. Escolhemos uma ordem (ou direção) para descrever os móveis, utensílios ou adornos do local. A ordem tanto pode ser da esquerda para a direita, da direita para a esquerda, como também de trás para a frente, ou vice-versa, levando-se em conta a posição do observador e a disposição dos objetos. Comparar esses detalhes a outros objetos. Atribuir qualidades.

Conclusão: (4º parágrafo) Fazer um comentário geral, que pode ser, por exemplo, sobre a atmosfera do ambiente descrito (de luminosidade, cor e alegria, ou de desolação e tristeza), ressaltando a impressão que causa em quem dele se aproxima ou o freqüenta.

OBSERVAÇÃO:

A pessoa que descreve pode ou não aparecer, em alguns momentos, em meio à descrição. Isso não ocorreu no exemplo acima. Entretanto, você pode fazê-lo, conforme sua vontade.

Exemplo:

O lugar e o tempo

Ao entrar na sala daquele casarão antigo, tem-se, de início, uma desagradável sensação de abandono e de uma certa tristeza.

As paredes, já quase sem cor devido à ação do tempo, as duas janelas fechadas, com suas venezianas carcomidas, situadas na parede oposta à porta, também velha, davam a quem lá chegava a impressão de estar adentrando um museu abandonado. O chão já sem brilho e o teto no qual havia um lustre luxuoso, mas empoeirado e com poucas lâmpadas em funcionamento, confirmavam a impressão inicial. Sentia-se também no ar o odor dos tapetes embolorados.

Da porta, avistavam-se logo à frente alguns móveis em estilo colonial, muito antigos, mas belíssimos - verdadeiras raridades. No centro da sala, uma mesa de cor marrom sobre um tapete persa de rara beleza. Mais perto da porta, uma poltrona revestida por um tecido amarelo florido e, como os outros móveis, empoeirada. Nas paredes, quadros de paisagens e retratos daqueles que algum dia habitaram o que deveria ter sido uma casa esplendorosa.

Em toda a sala pairava uma atmosfera de desolação, de decadência, de envelhecimento, que causavam em quem a contemplava uma sensação de nostalgia.

J. Simões

Exercícios 

- Descreva a sala de aula.
- Escolha um ambiente fechado e descreva-o seguindo as orientações do esquema: Ex: seu quarto, a sala de sua casa, sua igreja...

Aliteração

DOIS DADOS

Dora, dondoca de Diadema decidiu doar dois dados de Dirce. Dirce , depois de dez dias descobriu. Deu dez dentadas. Dora disse;

_ Doeu, doida!

Debateram-se, daí duas descontentes: Dirce, de Douradina, Dora de Diadema. Debandaram-se

Dona Durvalina, doceira débil, dedo duro, defendeu Dirce:

_ Dirce deixou dados dourados debaixo do divã.

Debalde. Dados desapareceram.

Dias depois, Dantes, dentista descobriu destino dos dados:

_ Dalcira, datilógrafa, daltônica, débil depositou dados dentro do decote da defunta Delizete, degolada, deixada dentro do depósito de drogas do delinqüente demente Damião.

Duzentas discussões! Deus!

Desajeitado, Dantes destravancou destino das duas:

_ Deixem disso, desmioladas!

Dora derreteu doces, deu dez. Dirce, descarada, desbarrigada, desdentada, desnutrida, devorou. Depois disso, desconsolada dormiu. Dora disse:

_ Dirce, doida, desculpe!

Dirce, dormindo:

_ Dora, desculpo desaforo depois. Deixe dona dos dados doados dormir, diacho!

T.Bordignon

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

Leitura oral

Reescrever o texto detalhadamente, usando verbos, conjunções, artigos, pronomes e preposiçõese palavras adequadamente, sem mudar os fatos.

Escrever um texto narrativo com palavras iniciadas pela mesma letra, ex: c, r, t, m. A atividade pode ser feita em duplas, usando dicionário.

Carta com argumento

VEGETARIANISMO

A alimentação é algo que é do interesse de todas as pessoas em todos os lugares. As necessidades alimentares não estão apenas ligadas à sobrevivência biológica mas também à saúde humana. Por razões nutritivas e econômicas uma dieta sem carne é melhor para o corpo humano. E aquelas pessoas que evitam comer carne de qualquer espécie são chamadas de vegetarianas.

O vegetarianismo está ganhando respeito hoje em dia. O número de vegetarianos voluntários está crescendo no Brasil. Argumenta-se que comer muita carne e muitos produtos derivados de carne pode contribuir muito para desarranjos: úlceras, infecções parasíticas e doenças do coração e dos vasos sangüíneos, tais como colesterol e pressão alta, que pode levar ao enfarte. Há também outras razões para adotar uma dieta vegetariana: nossos dentes evoluíram para lidar com fibras e sementes, não com carne; é mais eficiente usar a terra para produzir alimentos diretamente. Há mais cálcio e vitaminas B e C numa dieta vegetariana (legumes, frutas, nozes). Há menos gordura (nozes e gorduras vegetais). As proteínas são similares. Há mais água.

O vegetarianismo pode proporcionar uma dieta saborosa e variada. Uma boa dieta balanceada deve incluir (feijão, soja), caloria (pão, massas, óleo vegetal) e vitaminas (frutas e legumes). Simplesmente evitar carne pode ser perigoso se a carne não é substituída por outra proteína equivalente. Para abster-se de três mil calorias (o consumo recomendado para um homem adulto) uma pessoa precisaria de seis quilos de maçãs, ou um quilo de repolho cru ou um quilo de pão. Balanceando sua dieta vegetariana você pode alcançar o consumo recomendado de um modo menos aborrecedor.

SUGESTÃO:

- Leitura do texto.

- Explorar o texto oralmente: (vantagens, cuidados ...), preparando o aluno para a próxima atividade. O professor pode orientar uma atividade de pesquisa no texto pedindo para o aluno copiar, por exemplo, dois verbos regulares, cinco substantivos comuns, três dígrafos, duas palavras paroxítonas acentuadas...

CARTA DA MÃE ONÇA:

Prezada filha

Sabemos todos de sua traição à raça.Se não quiser ser a ovelha negra da família, mande imediatamente uma presa para sua avó que morre de velha. É preciso que ela abençoe você. Não quero acreditar que seja verdadeira a sua fraqueza de não comer carne. Não aceitamos um membro vegetariano na família. Isto fica entre nós. Espero que volte ao bom caminho.

Saudações felinas

Mãe Onça

SUGESTÃO:

- Leitura do texto

- Produção de texto: (Responder a carta acima como se aluno fosse a Onça Vegetariana.) Os argumentos devem ser baseados no texto Vegetarianismo.

Escrevendo com argumentos

CÃO

_ É verdade que os cães mordem as pessoas que demonstram medo?

_ Por ter uma visão apurada o cão consegue, mesmo que a certa distância, perceber alterações nos movimentos de uma pessoa amedrontada. “O animal descende do lobo e dele herdou o instinto da caça”. Se alguém passa a andar furtivamente na sua frente ou com uma postura submissa, ele identifica logo uma presa fácil. O mesmo acontece quando a pessoa corre. Nem sempre o cão persegue a vítima para atacá-la. Muitas vezes só quer espantá-la e mostrar quem é que manda no território. O problema é que, quando alguém está com medo do animal, costuma fazer movimentos bruscos, como levantar a mão. O que é um gesto de defesa para a pessoa é entendido como uma forma de ataque pelo cão, o que pode leva-lo a avançar.

SUPERINTERESSANTE, (novembro de 1992)

SUGESTÃO:
_ Leitura do texto. Comentário oral.
_ Ouvir depoimentos de fatos verídicos.
_ Recolher o texto e distribuir o desenho abaixo.
_ Produção de texto a partir do desenho



Imprimir o desenho. O aluno pode escrever o texto explicando o que aconteceu baseando-se nos argumentos do texto "Cão"

Como resumir texto

1. Ler todo o texto.

2. Reler, sublinhando frases ou palavras importantes.

3. Identificar as idéias principais e essenciais, apenas a informação central..

Observar:

. De quem se fala.

. O que se fala.

. Quais os exemplos.

. Se há idéias contrárias.

. O que dizem essas idéias.

. O tempo.

. O lugar.

. As características das pessoas

. As causas, etc.)

4. Excluir informações adicionais de menor importância e detalhes de pouca significação.

5. Não escrever diálogos, descrições detalhadas, cenas ou personagens secundárias.

Somente personagens, ambientes e ações mais importantes.

6. Registrar apenas o que o autor escreveu, com palavras suas, sem comentar as idéias.

Sem usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou que".

7. Resumir de cada parágrafo, porque cada um encerra uma idéia diferente.

8. Ler os parágrafos resumidos e observar se todas as partes estão bem ligadas e formam um todo.

9. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto:

"por causa de", "assim sendo", "além do mais", "pois", "em decorrência de", "por

outro lado", "da mesma forma".

10.O resumo não deve ultrapassar 20% da extensão do texto original, no máximo a metade do texto.

11.O resumo tem três partes: (Podem ser escritas num único parágrafo)

Introdução: Frase que introduz o assunto e resume tudo que será falado.

Desenvolvimento: Resumo das idéias principais, ligeiramente comentadas.

Conclusão: Frase que sintetiza tudo.

Um presente muito especial

João não via a hora que chegasse seu aniversário, no inicio do mês de agosto. Contava os dias, as horas e os minutos, pois sabia que ganharia um jogo eletrônico, pelo qual esperava com tanta ansiedade.

O tempo passou lentamente, mas finalmente chegou o dia tão esperado. Ao acordar, olhou para o lado e junto à sua cama estava o brinquedo de seus sonhos.

Súbito saltou da cama, deu pulos de alegria e correu para chamar o irmão e mostrar-lhe seu presente. Seus olhos brilhavam de satisfação quando, juntamente com o irmãozinho, começou a brincar.

Durante toda a tarde não saíram de perto do novo brinquedo. Foi só quando já estava quase escurecendo que lembraram de convidar um amigo de João, o qual morava no mesmo prédio, para brincar com eles.

Assim que telefonou para o amigo, ele correu para o apartamento e os três brincaram até a hora do jantar.

RESUMO:

João aguardava ansiosamente pelo dia do seu aniversário, no inicio do mês de agosto, pois ganharia um jogo eletrônico. Ao acordar, nesse dia, encontrou o presente. Foi correndo mostrá-lo a seu irmão, com o qual brincou durante toda a tarde. Lembrou-se de telefonar para um amigo que morava no mesmo prédio. chamando-o para brincar também. Os três se divertiram muito com o jogo até a hora do jantar.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE:

Resumir o texto abaixo:

TRAUMA SUPERADO

Era uma vez uma pata que não queria mais ter filhos para não engordar. Decidiu chocar seus três ovos numa chocadeira comunitária. Dois patinhos nasceram bonitos, muito vistosos. O último nasceu feio, raquítico, porque faltou energia elétrica na sua hora de nascer. Quase morreu, coitado! Deram-lhe o nome de Patinho Feio.

Depois de uma semana do nascimento, mamãe pata foi à piscina do Piquiri Country Clube com seus jovens filhos. Todos muito felizes no primeiro banho, pularam do trampolim. Patinho Feio quase morreu afogado, pois era muito magro e suas penas escassas. Seus irmãos e sua mãe, envergonhados e com mania de grandeza, ignoraram o fato. Por sorte o pobrezinho encontrou uma bóia e saiu do perigo. Enquanto isso, mamãe pata bronzeava suas penas ao sol tomando Sprit gelada e seus irmãos tomando Coca-cola e comendo X salada.Patinho Feio reclamou de fome e sede, mas só recebeu Q. Suco e Miliopã.

Numa manhã, Mamãe pata foi ao shopin center de Umuarama comprar óculos de sol para si, “walkman” para seus dois belos filhos e sandálias havaianas para Patinho Feio. Todos que o viram o acharam horrível. Um grupo de patos funks deram-lhe golpes de karatê na cabeça. Sua mãe nem tentou defendê-lo. Teve que fugir para não morrer.

O tempo foi passando... tudo piorava. O patinho tornou-se um adolescente revoltado. Cansado com tanta discriminação, decidiu tirar passaporte . Sem dinheiro, escondeu-se no porão de um navio e viajou para os Estados Unidos da América. Durante a viagem, passou muita fome. Para comer tinha que roubar comida.

Nos Estados Unidos arrumou emprego de garção e aperfeiçoou-se em natação. Ficou adulto, forte, com belas plumas. Tratou-se por um ano com um analista e teve seu trauma quase superado, pois ainda não tinha coragem para se olhar num espelho. Ganhou uma quantia milionária num cassino de Las Vegas e voltou para o Brasil.

Aqui chegando, retornou à piscina onde nadou quando criança. Olhou para a água e viu um cisne muito belo. Era sua imagem refletida na água. Nesse instante curou-se completamente do trauma. Seu complexo de inferioridade terminou.

Agora é um executivo famoso de uma empresa multinacional. Tem mansão, piscina de hidromassagem, BMW, esposa e belos filhos. Realizou todos os seus sonhos, dizem que ele tem até um clube particular.

Discurso direto e indireto

DISCURSO DIRETO:


01- Discurso direto - Reproduz a fala das personagens. O próprio

personagem fala. Antes fala do personagem existe um travessão.


Pode ser organizado de duas maneiras:


a- Explica-se quem vai falar. A frase termina por dois-pontos (:). Abre-se então um novo parágrafo para nele colocar o travessão, seguido da fala do personagem. Exemplo:

O Asno e o Velho Pastor

Um Pastor observava tranqüilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados. Falou, com calma, o Asno:

- Por que eu deveria temer o inimigo? Você acha provável que o conquistador coloque em mim, além dos dois cestos de carga que carrego, outros dois?

Respondeu o Pastor:

- Não.

Disse o animal:

- Então, contanto que eu carregue os dois cestos que já possuo, que diferença faz

a quem estou servindo?

b- Registra-se, depois de posto o travessão, a fala do personagem. Na mesma linha coloca-se um outro travessão e, em seguida, a frase pela qual o narrador explica quem está dizendo aquilo (iniciada por letra minúscula). Exemplo:

O Asno e o Velho Pastor

Um Pastor observava tranqüilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados.

- Por que eu deveria temer o inimigo? Você acha provável que o conquistador coloque em mim, além dos dois cestos de carga que carrego, outros dois? – falou com calma o Asno.

- Não - respondeu o Pastor.

- Então - disse o animal - contanto que eu carregue os dois cestos que já possuo,

que diferença faz a quem estou servindo?

Verbos que introduzem a fala, ou explicam quem está afirmando depois do travessão:
falar, perguntar, responder, indagar, replicar, argumentar, pedir, implorar, comentar, afirmar, acrescentar, concordar, consentir, contestar, continuar, declarar, determinar, dizer, esclarecer, exclamar, explicar, gritar, indagar, insistir, interrogar, interromper, intervir, mandar, ordenar, prosseguir, protestar, reclamar, repetir, retrucar, solicitar.

DISCURSO INDIRETO:

2- Discurso indireto: O narrador conta com suas próprias palavras o que o personagem diria. Funciona como testemunha auditiva e passa para o leitor o que ouviu da personagem. Os verbos aparecem na 3ª pessoa do singular.
Exemplo:


O Asno e o Velho Pastor

Um Pastor observava tranqüilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados.

O Asno perguntou ao Pastor com calma, por que ele deveria temer o inimigo e se ele não achava provável que o conquistador colocasse nele, além dos dois cestos de carga que carregava, mais outros dois.

O Pastor respondeu que não.

Então o animal disse que não faria diferença a quem estava servindo, contanto que

ele carregasse os dois cestos que já possuía.